Desafios Para Una Escuela Inclusiva. Integracion Escolar De Perso Nas Con Necesidades Especiales
May 2, 2024
Titulo del libro: Desafios Para Una Escuela Inclusiva. Integracion Escolar De Perso Nas Con Necesidades Especiales
Las formas de conceptualización de las diferencias sensoriales e intelectuales de las personas han ido cambiando notablemente en las últimas décadas. La aceptación de estas diferencias es un tema que actualmente está logrando un creciente consenso social, junto con un intento de revitalizar y especificar la Declaración de Derechos Humanos. Huelga decir que esta misma necesidad de revitalización nos indica lo que es más que evidente: lo que hay que retomar y reenunciar es lo que parece no tener en cuenta demasiado. Las transformaciones sociales y discursivas no son ciertamente procesos lineales; Las paradojas y las contradicciones se construyen simultáneamente con el avance de un discurso que deja atrás formas de pensar y de localizar socialmente las diferentes. Uno de estos contrastes intensos puede ser, tal vez, que este progreso se produce en el mismo contexto globalizado en el que pretenden estandarizar ideales e imágenes, en relación con ciertos parámetros de belleza, comportamiento social (apelando a una curiosa vocación diferenciadora Siempre que todos difieran igualmente) y que tiende a moldear las sensibilidades en una cierta anestesia a todo lo que no es individual, o lo que se llama el bien común. En el mismo sentido, existe la dolorosa evidencia de que, paralelamente al auspicioso proceso de inclusión de grupos de personas con Necesidades especiales, previamente marginadas, se despliega la exclusión social sistemática de sectores de la población con Necesidades comunes y básicas. Esta exclusión, como no podía ser de otro modo, también llega a la escuela. Una Escuela que todavía enfrenta las posiciones originales, criticadas hoy, que organizaron y apoyaron su fundación como institución; Posiciones que fueron argumentadas por concepciones científicas de la medicina, la psicología y la pedagogía, referencias que marcan el horizonte y la magnitud de los cambios a realizar.
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