Filosofia Y Ciudadania

May 2, 2024

Titulo del libro: Filosofia Y Ciudadania

El libro Filosofía y Ciudadanía desarrolla todos los temas que el Real Decreto 1467/2007, de 2 de noviembre, señala como mínimos para el tema de Filosofía y Ciudadanía en todo el Estado. Aparte del primer núcleo, dedicado a los Contenidos Comunes, los temas mismos se agrupan en los cuatro núcleos temáticos restantes propuestos por el mencionado Decreto. Cada núcleo temático consta de las siguientes partes: a) Una presentación, en su parte del Real Decreto, que brinda una breve descripción del contenido a tratar en el Núcleo y la relación entre los diversos temas y contenidos del Núcleo. (B) Una lista de los objetivos a ser Espera que los estudiantes hagan su trabajo en el aula? ¿Qué se pretende que los estudiantes adquieran y, en consecuencia, qué se va a evaluar? Estos objetivos tienen una doble fuente: el contenido de los temas centrales y los objetivos generales que establece el Real Decreto para el tema de Filosofía y Ciudadanía. C) Una especificación de los criterios de evaluación muy relacionados con los objetivos propuestos y que, en la mayoría de ellos, también se toman del Real Decreto. D) Y, por último, el desarrollo de los Temas que conforman cada uno de los Núcleos de la asignatura.Cada Uno de los Temas consta de las siguientes secciones: a) Una encuesta inicial, con una triple función: conocer las ideas anteriores de Los alumnos con respecto al tema, conocimiento que es esencial para una correcta organización del proceso de enseñanza-aprendizaje; Sensibilizar sobre las cuestiones que se abordarán en la cuestión; Conocerlos y sus defectos, para que puedan participar activamente en la organización de su desarrollo. B) El desarrollo de los contenidos que constituyen la parte más amplia del Tema. Es con él para proporcionar a los estudiantes con un conjunto de datos mínimos y elementales que sirven para poder reflexionar personalmente no es, por lo tanto, un contenido que tiene que aprender memoria y pasiva ?? Y con el fin de adquirir los objetivos propuestos. A medida que cada tema desarrolla conceptos que se repiten en otros, aunque se abordan desde diferentes perspectivas, cada vez que esto sucede, aparecerá un símbolo en el margen y el lugar donde hablamos del mismo concepto en los diferentes temas. También habrá indicadores que se refieran a textos y actividades que se proponen en las siguientes secciones y cuya función es facilitar esta posibilidad de reflexión personal. C) Textos para comentar que están destinados a ayudar a los estudiantes a construir sus propios conocimientos y alcanzar los objetivos propuestos. Los contenidos, casi todos de naturaleza filosófica, tienen un grado de dificultad similar, pero su uso es esencial para que los alumnos logren una preparación adecuada en el tema. D) Actividades, siempre incluidas en una sección que lleva el título de Piensa (Y luego el nombre del contenido principal del Tema), que también están destinadas a ayudar a los alumnos a construir sus propios conocimientos y adquirir los objetivos propuestos , Pero que, en principio, tienen un nivel de dificultad menor. ) Finalmente, algunos ejercicios de vocabulario que pretenden que los alumnos sean capaces de definir con precisión los conceptos fundamentales del sujeto.

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