La Educacion En Valores En La Institucion Escolar: Planeacion-pro Gramacion
April 30, 2024
Titulo del libro: La Educacion En Valores En La Institucion Escolar: Planeacion-pro Gramacion
En este libro se ofrece una serie de aspectos teóricos y sugerencias prácticas que facilitan el trabajo programado y estructurado de educadores e instituciones educativas en la formación de valores. Si consideramos que la educación es el medio que las sociedades humanas tienen a su alcance para conservar, transmitir, desarrollar y aumentar el conjunto de Valores que conforman el entorno humano; En otras palabras, la educación es el instrumento ideal para transmitir Valores a la persona ya la sociedad. Sin embargo, se insta a los educadores a disponer de instrumentos que, como afirman, son tanto teóricos como prácticos, aportan ideas que son a la vez privadas y al mismo tiempo estructuradas, pero suficientemente flexibles; Estos criterios son los que están presentes a lo largo de los capítulos que integran este trabajo; Para que se pueda llegar a una planificación y programación. Para abordar este trabajo de educación en Valores en la institución escolar, o los Valores que a través de la educación se quiere transmitir a los alumnos, se ha considerado oportuno abordarlos desde las siguientes perspectivas: * La primera parte: Marco de la Educación en Valores trata de los aspectos que sustentan la educación en valores. * Mientras que la segunda parte: Sugerencias estratégicas para la educación en Valores busca proporcionar instrumentos a las comunidades educativas para estudiar y programar de una manera más concreta y sistemática. Es necesario considerar que cada institución educativa tiene una concepción particular del hombre y de la sociedad y, según ella, articulará sus puntos de partida y conclusiones prácticas; Cada institución ha desarrollado una reflexión sobre el hecho educativo y los Valores que desea transmitir; Esto es importante de considerar, ya que influye de manera decisiva las elecciones que hace el equipo de educadores.
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