Lenguaje, Poder Y Pedagogia: Niños Y Niñas Bilingües Entre Dos Fu Egos PDF

Lenguaje, Poder Y Pedagogia: Niños Y Niñas Bilingües Entre Dos Fu Egos

April 27, 2024

Titulo del libro: Lenguaje, Poder Y Pedagogia: Niños Y Niñas Bilingües Entre Dos Fu Egos

La movilidad de la población ha llegado a su punto más alto en la historia humana. Un resultado de este movimiento sin precedentes de personas en todo el mundo es que en muchos sistemas escolares, los estudiantes de monocultivo y monolingües son más la excepción que la regla, especialmente en las zonas urbanas. Este cambio en la realidad demográfica conlleva enormes retos para los educadores y legisladores. Lo que necesitan saber los profesores para enseñar con eficacia en un contexto lingüísticas y culturales? ¿Cuánto tiempo necesario a los estudiantes que están aprendiendo un segundo idioma para dominar el idioma en que se imparte la enseñanza? ¿Cuál es la diferencia Entre la adquisición de la capacidad para conversar en situaciones cotidianas y el dominio de los registros lingüísticos necesarios para el éxito académico? ¿Qué ajustes han de tareas en el currículo, instrucción y evaluación para asegurar que aquellos que están aprendiendo un segundo idioma para entender lo que se enseña y ser evaluado de manera justa y equitativa? Cuánto tiempo debe esperar antes de que incluir a los estudiantes de un segundo idioma en las pruebas nacionales y evaluaciones de desempeño? ¿Qué papel debe dar a la lengua materna de los estudiantes en el plan de estudios? ¿Los programas de educación bilingüe funcionan bien en el caso de los Niños pobres en entornos en los que las lenguas minoritarias que se hablan o se debe reservar para los Niños de la clase media de la mayoría o dominante? Grupo de abordar estas cuestiones, este volumen se centra no sólo problemas en el aprendizaje y enseñanza de la lengua, sino que también pone de relieve cómo influyen en las relaciones de Poder que rigen la sociedad en los patrones de interacción Entre el profesor y el alumno en el aula. Inevitablemente, la enseñanza efectiva se opone a los patrones de las relaciones de Poder de coacción, tanto en la escuela como en la sociedad.

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