Pragma I Quadern D´exercicis

May 4, 2024

Titulo del libro: Pragma I Quadern D´exercicis

El presente método consiste en un manual que incorpora una selección de textos griegos y el desarrollo de unos cuantos temas culturales básicos, un quántum que incluye numerosos ejercicios prácticos. Es un método, un mes de dinamismo, y se divide preferentemente en uso práctico en el aula. A) La adaptación al momento actual: a partir de las innovaciones didácticas y metodologías incorporadas durante los últimos años a la enseñanza de la disciplina nostra de asignaciones similares, manifiestas del área lingüística. B) Prioridad absoluta de los úlidos de llenado en el coneixement de la gramática. Es un tramo de un método no paradigmático que intenta llegar a la conexión del canal a través de la práctica constante de las matemáticas, no de ninguna teoría gramatical. C) Eres un método de inducción y de actiu: el alumno, bajo la dirección del profesor, analizará y estudiará el texto de los distintos tramos lingüísticos, que posteriormente se sistematizarán. Usted, doncs, el propi alumnado que construeix la gramática. D) Frecuencia y rendimiento: el aprenentatge del relleno es realintenta tenint in compte la frecuencia de los diversos elementos lingüísticos. Se considera, por lo tanto, que el aprendizaje previo de aquellas formas o estructuras que tienen mayor probabilidad de trobar a cualquier obra griega, se pospone o refuta la que es infrecuente, perma- nente, más bien rentable. E) Progresión: la materia se organiza de manera gradual y progresiva, de menor a mayor dificultad, de acuerdo con los criterios que la mejor experiencia ens tiene. (F) Amplia selección de textos: es una prioridad prioritaria a la prosa clásica, por principio, siempre que presente una contingencia interesante y una dificultad adecuada para esta etapa inicial del Estudio de la grec. G) Textos originales i motivadors: es preferible a los textos originales, si es inevitable modificar ilustrar o adaptar, sobretot en els primers temes, algunos textos interessantes que, si no retocats, haguessin plantejat excesos dificults al nostre alumnat. Daltra banda, hem preferit les màximes, anècdotes, històries breus ... als textos tradicionales bèl·lics, fàbules ... que resultan poc motivadors por un joves de setze o diset anys. H) Mètode exclusivamente de llengua: es un método de llenado, complementario a los temas culturales que exige el programa oficial. Consideró que los fragmentos ofrecerían una serie de sugerencias para comentar muchos aspectos de la civilización griega, para que el estudio de la cultura fuera más profundo y sistemático.

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