Psiconutricion Del Menor: Nutricion, Psicopedagogia Y Pantallas S Anas PDF

Psiconutricion Del Menor: Nutricion, Psicopedagogia Y Pantallas S Anas

April 27, 2024

Titulo del libro: Psiconutricion Del Menor: Nutricion, Psicopedagogia Y Pantallas S Anas

Séneca dice: Homines dum docent discunt (Los hombres aprenden mientras enseñan), y este es el objetivo de Psiconutrición del menor. Nutrición, psicopedagogía y Pantallas saludables, ya que todos los educadores son apasionados de enseñar a otros mediante la transmisión de nuestros conocimientos; Y al mismo tiempo también nos apasiona aprender más y más para ayudarles, especialmente si son menores de edad. Este libro es único hasta ahora, porque es el primero que une estas tres disciplinas: la nutrición, la psicopedagogía y la comunicación, y las desarrolla sinérgicamente. Usando como nexo el niño, de ahí que sus capítulos estén escritos por prestigiosos expertos en estas áreas, y Expone desde diferentes perspectivas la influencia que tienen las Pantallas multimedia sobre el comportamiento nutricional de los más jóvenes, ya que es necesario discutir estrategias. Modelos educativos en constante evolución tecnológica. Todos los padres, maestros, consejeros, profesionales de la salud, expertos en comunicación, periodistas, etc. , Quieren conocer la influencia de las Pantallas en el más pequeño; Y por eso investigamos sobre los peligros y beneficios de la red, ya que Internet es una aldea global que puede convertirse en un recinto para el aislamiento, propagador de milagro vs .. Dietas equilibradas y / u otra información malsana. La era de la comunicación ha creado un ecosistema audiovisual y multimedia que ya ha impuesto pautas de comportamiento en la sociedad en general y en los menores en particular que condicionan lo que sienten o piensan, haciendo que se comporten y reaccionen según los modelos de consumo nutricional que se ofrecen a La formación en nutrición, como parte primordial de la educación para la salud, tiene que hacer frente a este nuevo escenario en el crecimiento educativo del niño, que ahora está inmerso en una serie De alteraciones en los hábitos alimenticios y formas de aprendizaje. Esto afecta a la dimensión cognitiva, social y emocional de los niños y adolescentes, porque el aprendizaje es un proceso de formación que responde a los estímulos de la información recibida desde el exterior y que cada uno asimila y se acomoda de manera diferente según el atractivo. El exceso de mensajes no procesados que el niño recibe en línea puede forjar ausencias emocionales, y es por eso que la educación intelectual y nutricional debe venir a través de una formación personalizada y habilitada en sinergia con las TIC, por lo que es necesario enseñarle a aprender y discernir entre todos esta. Nuestro deseo es poner las TIC al servicio de la promoción psicosocial y como prevención de las tecnoadicciones, asegurando también que los juegos interactivos y todos los dispositivos móviles sean canales de aprendizaje nutricional con información probada. Es hora de que la familia, la escuela, las sociedades científicas, las instituciones de salud, junto con las empresas de comunicación, empiecen a diseñar estrategias para un consumo audiovisual y multimedia más saludable, proporcionando herramientas que promuevan las habilidades para una dieta equilibrada.Marilourdes de Torres Aured Nutricionista Y colaborador multimedia

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